Ucrania: Historia, Cultura e Identidades

Un curso breve de introducción a la historia, la cultura y la sociedad de Ucrania desde la Edad Media hasta el presente.

Ahora, en el siglo XXI, se está produciendo la destrucción del pueblo ucraniano, como durante la hambruna de 1932-1933 y durante la Segunda Guerra Mundial. La historia es cíclica. Y ahora el país lucha por su independencia como hace miles de años.

Cuando todos advirtieron, pero nadie creyó hasta el final. Y luego, de repente, según el principio de Hitler, atacó ciudades y pueblos dormidos.

El 24 de febrero, a las 5 de la mañana, Ucrania se despertó con las bombas rusas.

Como Hitler en 1941. Hay una canción como esta: «22 de junio exactamente a las 4 en punto – Kyiv fue bombardeada, nos anunciaron que la guerra había comenzado».

Aquí se podría hacer un paralelismo entre la Segunda Guerra Mundial y la actual, pero por el momento es difícil hacerlo, porque solo cuando termine la guerra se conocerán los terribles y verdaderos detalles y detalles de ambos bandos.

En el siglo XVIII, la mayor parte de Ucrania, en particular la Ucrania de la margen derecha, pasó a formar parte del Imperio Ruso después de la segunda división de la Mancomunidad Polaco-Lituana (la Mancomunidad Polaco-Lituana es una confederación monárquica del Reino de Polonia y el Grandes Ducados de Lituania y Rusia desde 1569 hasta 1795).

A finales del siglo XVIII el territorio de Ucrania era parte de los imperios ruso y austríaco. En la primera mitad del siglo XIX. el territorio étnico ucraniano era de hasta 700.000 km2. El Imperio ruso incluía el 90 % de este territorio: la margen derecha e izquierda de Ucrania, Slobozhanshchyna y el sur (estepa) de Ucrania, y el 10 %, el este de Galicia, el norte de Bukovyna y Transcarpacia, parte del Imperio austríaco. Tal división territorial existió hasta el comienzo de la Primera Guerra Mundial en 1914.

La expansión del territorio de Ucrania por el sistema administrativo-territorial del Imperio Ruso tenía como objetivo acelerar la colonización de las tierras ucranianas. Desarrollado por el gobierno zarista a principios de la década de 1950. Siglo XIX. Las instrucciones obligaron a los gobernadores generales a fortalecer la supervisión integral del «estado de ánimo».

Ambos gobiernos imperiales siguieron una política de colonización con respecto a las tierras ucranianas. Por lo tanto, la política interna de la autocracia rusa tenía como objetivo establecer el control sobre todas las esferas de la existencia de la sociedad ucraniana. La legislación zarista cambió el uso del suelo y las actividades de las administraciones locales. La peculiaridad de esta política fue que el gobierno civil, apoyándose en la fuerza militar, llevó a cabo la rusificación del sistema educativo, introdujo la servidumbre, el sistema comunal de relaciones en el campo, instaurando así el despotismo militar-feudal. Una forma especial de la política colonial de Rusia fue la introducción de gobernaciones generales directamente subordinadas al emperador, lo que hizo posible establecer un control integral sobre la vida de la región. Cada gobierno general cubría varias provincias civiles, encabezadas por gobernadores que también eran responsables ante el Ministerio del Interior. El gobierno provincial se llevó a cabo con la participación de los órganos nobiliarios estatales: asambleas distritales y provinciales, encabezadas por los líderes de la nobleza. Las provincias estaban divididas en condados, donde el poder lo ejercían las juntas administrativas y de condado. A diferencia de las provincias rusas centrales, los jueces y funcionarios en las tierras ucranianas no fueron elegidos, sino designados entre los rusos.

A los escritores ucranianos se les prohibió escribir en ucraniano, publicar libros y periódicos en ucraniano y criticar al gobierno. Y los que violaron esta ley fueron enviados a campos de concentración. Esto no solo afectaba a la élite del pueblo ucraniano, por así decirlo. A las personas se les prohibió aprender el idioma ucraniano en las escuelas y hablar ucraniano.

Cuando el gobierno cambió, estas normas se simplificaron un poco, pero no por mucho tiempo.

Esto ya es historia. Y como está escrito en los libros de historia, es cíclico y tiende a repetirse.

¿No te recuerda nada? En mi opinión, la situación es idéntica ahora. Después de todo, ahora las personas son enviadas por la fuerza a Rusia desde los territorios de Ucrania ocupados por el ejército ruso, y las familias de los soldados que luchan en Ucrania son traídas desde allí. Pero ahora se añade una dura manipulación. Por lo tanto, en la ciudad ucraniana de Melitopol en el sur de Ucrania, las personas se vieron privadas de la oportunidad de ver los canales de televisión y la radio ucranianos y de leer los periódicos; en su lugar, todos los medios ucranianos fueron reemplazados por medios rusos, que transmitían información necesaria y beneficiosa para Rusia. liderazgo. A la gente se le ha quitado la elección. Sólo se impuso una opción.

La educación según los estándares rusos se implementa en las escuelas. Manipulando a los maestros y pedagogos para establecer su agenda, amenazan a los niños con la expulsión de la escuela y a los maestros con el despido.

publicado el 11 de julio de 2022

«El Ministro de Educación de la Federación Rusa «se iluminó» en Melitopol: trajo libros de texto sobre «un pueblo»

El representante del país ocupante aseguró que en los libros “no hay una sola palabra negativa sobre Ucrania”.

El Ministro de Educación de la Federación Rusa, Sergei Kravtsov, visitó Melitopol, región de Zaporizhia, temporalmente ocupada por los rusos. Él personalmente trajo libros de texto propagandísticos para lanzar el plan de estudios ruso.

El defensor del pueblo educativo Sergei Gorbachev anunció esto en Telegram.

Kravtsov, durante una visita a la ciudad, habló con los colaboradores de Melitopol y dijo que en estos libros de texto «no hay una sola palabra negativa sobre Ucrania».

“Y aquí debo señalar que el imperial, por extraño que parezca, no mintió. Por supuesto, no pude ver esos libros de texto que trajo Kravtsov, pero los que ya se conocen realmente no tienen una sola palabra negativa sobre Ucrania. Porque no hay una palabra sobre Ucrania en absoluto. Este es el concepto mismo de “adinnarot”, según el cual Ucrania independiente no existe en absoluto para los rashists rusos”, escribe el Defensor del Pueblo.

Los recursos informativos de los colaboradores señalaron que «no hay agresión en los libros de texto de historia», y los escolares serán educados «en las tradiciones de amistad entre los pueblos». Al mismo tiempo, Gorbachov enfatizó que el Melitopol ucraniano definitivamente sería liberado y que todos los colaboradores serían castigados.

«Todo será Ucrania. Incluso, habrá una educación ucraniana. Aguantaremos. Ganaremos», agregó.

Históricamente, la gente de la margen derecha de Ucrania se comunica en ruso. Pero también se comunican en ucraniano. Ni a nivel estatal, ni a nivel doméstico, se humilla a las personas, no se les prohíbe comunicarse en el idioma que quieran.

Pero este es el principal y casi el principal mensaje que se está emitiendo actualmente en la televisión rusa y entre los partidarios del dictador de nueva generación.

Yo personalmente crecí en una familia de habla rusa. He estado hablando ruso desde la infancia. He estudiado ucraniano toda mi vida y nunca en 29 años he escuchado una reprimenda por hablar ruso en la vida cotidiana. Ucrania es un país bilingüe, pero el idioma oficial del estado es el ucraniano.

Otro mensaje que se transmite en la televisión rusa desde 2014 (después de la revolución de la dignidad en Maidan) es que los residentes de las regiones de Donetsk, Luhansk y la península de Crimea le pidieron a Putin que los «libere» de Ucrania.

Tal vez alguien «pidió» y quería ser parte de Rusia. No lo descarto, pero si lo quieres, ¿quién te aguanta? Vives en un país libre, empacaste tus cosas y te mudaste.

Mi conjetura personal es que tal vez 10.000 de los 40 millones de ucranianos extrañaron el pasado soviético y querían ser parte de Rusia.

Pero tal mensaje en la televisión no es más que propaganda y manipulación.